Schule und Studium

Ich bin Absolvent der Musikhochschule Stuttgart im Fach Schulmusik (Gymnasiallehramt) mit Hauptfach Klavier und Leistungsfach Gesang.

in meiner Schulzeit durfte ich durch meinen Musiklehrer viele wunderbare musikalische Erfahrungen machen und lange Jahre in Chor und Bigband eine tragende Rolle spielen.

Nach einiger Zeit im Ausland begann ich das Studium der Schulmusik zunächst in Trossingen und wechselte dann nach Stuttgart. Hier verbrachte ich den größten Teil meiner Ausbildung, die zwar grundsätzlich klassisch orientiert ist, sich aber immer mehr in Richtung Jazz/Pop geöffnet hat. Im Herzen war und blieb ich immer "Popper", bin aber heute sehr dankbar für die fundierte und vielseitige Ausbildung als Schulmusiker.

Ergänzend zum Schulmusik-Studium belegte ich einen Master-Studiengang in Musikwissenschaft, ebenfalls in Stuttgart, mit dem Schwerpunkt auf Pop-Analyse und Filmmusik.

Ich absolvierte das Referendariat (2. Staatsexamen) in Waiblingen und arbeitete danach für zwei Jahre als Musik- und Spanischlehrer an einer Gemeinschaftsschule in Bad Cannstatt. Jedoch war ich schon seit meiner eigenen Schulzeit der Auffassung von "Schule", die aktuell gelebt wird, sehr skeptisch gegenübergestanden, und obwohl meiner Verbeamtung auf Lebenszeit nichts mehr im Wege stand, verabschiedete ich mich 2019  vom "goldenen Käfig" zugunsten eines Daseins als freiberuflicher Musiker, Chorleiter, Workshopdozent und Lehrer.

Musikalische Vielseitigkeit

Während des Studiums begann ich Laienchöre in Stuttgart und Umgebung zu leiten. Heute leite ich den Pop-Chor "Vocal-X" in Waiblingen sowie den Chor des Forum 3 "Chorum" in Stuttgart und vertrete bzw. assistiere als Korrepetitor, Konzertbegleitung am Klavier oder für Registerproben bei Chören v.a. im südlichen Rems-Murr-Kreis, wo ich heute beheimatet bin.

Seit Anfang 2022 habe ich meine heimliche Leidenschaft, das Trommeln und Grooven, zum Mittelpunkt meines Schaffens gemacht und bin nun als Percussionist und Rhythmusworkshopleiter in verschiedenen Formationen zwischen Stuttgart, Schwäbisch Gmünd und Remstal und auch deutschlandweit tätig und habe irren Spaß dabei!

Wer meine musikalischen Partner betrachtet, sieht, dass ich der yogischen Kultur nahestehe. Ich bin zwar selbst kein Yoga-Praktizierender, viele meiner Freunde sind aber Yoga-Lehrerinnen und -Lehrer und Menschen, die auf einem inneren Weg sind. 2021 durfte ich auf Ashikas fünftem Album "Zu den Wurzeln zurück" die Percussion beisteuern. Seit 2022 darf ich Sundaram als Perkussionist und Workshop-Leiter in seiner musikalisch-pädagogischen Arbeit begleiten und lerne menschlich und musikalisch sehr viel dabei. Seit 2023 bin ich Bandmitglied bei Aleah Gandharvika, die in der "Yoga-Szene" schon sehr bekannt ist. Mit Camino Mundo, eine bunte Weltmusik-Band aus dem Raum Stuttgart-Schwäbisch Gmünd, trommle ich leidenschaftlich gerne und gestalte live gespielte Tanz-Waves mit.

Musikalische Fähigkeiten vertiefen und verfeinern unser Weltwissen und Weltverständnis, weil sie so natürlich und grundmenschlich wie unsere Sprache selbst sind. Leider sind sie im Laufe unserer kulturellen Entwicklung ein wenig verschütt gegangen. Wir haben das Singen, Tanzen und Trommeln an Institutionen wie Musicalhäuser, Staatstheater und Casting Shows abgegeben. Hinzu kommt eine tiefe Verunsicherung bezüglich der eigenen musikalischen Fähigkeiten, weil und ein rabiater Musikpädagoge oder die eigene Familie irgendwann gesagt haben, wir können nicht singen. Sehr schade und praktisch immer Unsinn!

Musikalische Fähigkeiten sind zutiefst mit anderen Qualitäten und Ressourcen verwoben, wie Intelligenz, Konzentrationsfähigkeit, Koordination, Fokus, Ausdauer, aber auch innere Tiefe, Sensibilität, Sinn für Schönheit, emotionale Ausgeglichenheit, Ausdrucksfähigkeit und das Vermögen, Freude zu empfinden.

Musikalische Arbeit führt notwendigerweise über den Körper und stellt so eine Möglichkeit dar, uns wieder als mehr als nur als arbeitende Gehirne zu erleben. Zu dieser körperlich-musikalischen Re-Alphabetisierung möchte ich beitragen. 

Als junger Lehrer an einer Brennpunktschule stand ich eines Tages einem aufgebrachten ehemaligen Schüler gegenüber. Wutentbrannt stürmte er ins Schulgebäude, bereit, sich für seine Schwester einzusetzen. Niemand wagte es, ihm zu begegnen – aus Angst, aus Unsicherheit. Doch ich spürte, dass dies meine Aufgabe war. Ich trat ihm nicht als Autorität gegenüber, nicht als Lehrer, sondern als Mensch. Und er ließ sich darauf ein. In diesem Moment wurde mir klar, was mich wirklich antreibt: Menschen, die sich ausgeschlossen fühlen, zurückzuholen. Sie als das zu sehen, was sie sind – nicht als Problemfälle oder hoffnungslose Fälle, sondern als Individuen voller Potenzial. Genau das tue ich heute in der Musik.

Nachdem ich im Jahr 2016 an einer Heldenreise (nach Paul Rebillot) teilgenommen hatte, wurde ich auf Gestalttherapie als Methode aufmerksam.

2018-2020 absolvierte ich eine dreijährige Ausbildung zum Gestalttherapeuten nach Fritz Perls - Achtung, nicht GestaltUNGStherapie, sondern Gestalt, eine prozess- und erlebensorientierte Form der gesprächsbasierten Psychotherapie.

Ich arbeite zwar nicht als Therapeut, dennoch kommt mir die Gestalt-Ausbildung zugute, weil ich eine bestimmte Form der Offenheit und Bewusstheit im zwischenmenschlichen Kontakt eingeübt habe, die mir hilft, meine Schüler mit ihren Bedürfnissen im Hier und Jetzt wahrzunehmen und das in den Unterricht einfließen zu lassen.